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引导式教育治疗

  

     引导式教育(Conductiveeducation,又名Pet6法)是由匈牙利AndrasPet6教授创立。et6主张对脑瘫儿童进行全面的康复训练,强调一个患儿所需要的各种训练治疗和教育应由同一个人在同一个环境中给予,这个人被称为引导员。引导员全面负责患儿的运动功能、语言、智力、感觉、理解个性、行为、社会交往和体能等训练。使孩子在德、智、体各方面得到同步和全面的发展。近年来又与幼儿园及中小学文化教育相结合,受到国际上广泛重视,是目前世界上公认地治疗小儿脑瘫和运动迟缓的有效方法之一,已被大多数发达国家所采用。国际小儿脑瘫Pet6法学术研讨会已召开了五届。

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引导式教育的适应症
 
 
     脑性瘫痪:尤其是3岁以上小儿脑瘫和手足徐动型脑瘫效果较好。但英国的引导式教育家长学校对1岁左右的婴幼儿脑瘫进行引导式教育效果肯定。匈牙利、日本和香港采用Pet6法治疗成人脑瘫也取得了很好效果。某些神经、遗传和心理障碍性疾病:如轻中度智力低下、运动失调、语言发育落后、肌肉萎缩症、关节弯曲症、成人偏瘫、孤独症、帕金森氏病和老年性痴呆等。其他:我们根据引导式教育的原理设计了一些简单的方法,对缺氧缺血性脑病、早产儿、新生儿室息和核黄疸等高危儿进行了早期干预,取得了显著效果。

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日课的教学方法
 
 

主要要明确目标、反复练习,在真实环境中反复实践,由易到难、循序渐进,反复强化。如吃饭时练习吃饭穿衣时练习穿衣。从早上起床开始,就让孩子在真实环境中练习生活技能

工具和环境设施
引导式疗育常用的训练工具有木条台、梯背椅架、木棍、塑胶圈、拐杖、木条凳、楼梯地梯、平衡架、木箱発、方垫、沙带、平行杆、步行器和特制自行车等。
每日计划(日程表)
 
 

  从早上起床、穿衣、上厕所、洗漱等个人卫生、向餐室移动、早餐、向训练场移动、习作课题程序准备工作(浸泡手脚、按摩和肌肉拉展)、躺卧习作程序、手部习作程序、体操、坐至站等习作程序、茶点、行走课题、交换场地、午餐、文化课(语文、数学、自然科学、音乐、美术和地理等)、手工、晚餐、引导式文体活动、游戏铺床、个人卫生、沐浴、听(讲)故事等到晚上睡觉有机地结合起来形成一个整日流程。